Desde la segunda quincena del mes de septiembre han sido numerosos los centros educativos que han reservado la actividad «Animales que dejan huella» destinada a escolares de 3º y 4º curso de Educación Primaria. En esta actividad conoceremos los animales más comunes del Parque Regional a través del estudio de sus rastros, huellas y señales. Analizaremos la importancia de la fauna en los ecosistemas y su relación con el resto de elementos que lo conforman.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACORDES A LOS DESTINATARIOS

• Dar a conocer los animales más comunes del Parque Regional, sus características, costumbres y hábitos.
• Identificar las características que diferencian a los principales grupos de animales: mamíferos, aves y reptiles.
• Explicar lo que diferencia a los animales domésticos y salvajes. Identificar algunos animales de cada uno de estos grupos.
• Ayudar a comprender la importancia de la fauna en los ecosistemas, así como su relación con el resto de elementos que lo conforman.
• Enseñar a reconocer la presencia de estos animales a través del seguimiento de sus rastros y huellas, mediante ejemplos prácticos.
• Mostrar las técnicas de impresión de huellas de animales en la naturaleza.
• Explicar la técnica de disección de egagrópilas e identificación de los restos hallados en ellas.
• Favorecer el respeto hacia las especies animales y los ecosistemas.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS

• Fauna del Parque Regional, tipos y características.
• Reconocimiento de los rastros y huellas de estos animales.
• Formas de vida y biología de distintas especies.
• Formas de reconocimiento de estos restos y elementos utilizados para su identificación.
• Valoración de la riqueza natural del Parque Regional.
• Respeto hacia el medio ambiente y los seres vivos.

DESARROLLO Y TEMPORIZACIÓN

• Duración total: 50 min.
• Presentación del equipo educativo (5 min). Breve descripción del programa educativo, del Parque Regional del Curso Medio del Río Guadarrama y de la Red Natura 2000.
• Presentación de la actividad con ayuda de soporte digital (5 min). A través de imágenes hablaremos de los principales ecosistemas del Parque Regional, de su flora y fauna asociada. Plantearemos la necesidad de conocer las huellas, restos y señales de la fauna para poder determinar su presencia y su abundancia en el ecosistema y así establecer medidas para su correcta conservación.
• Reconocimiento y realización de huellas (20 min). Realizaremos el reconocimiento visual de huellas a través de imágenes de huellas de carnívoros (almohadillas y garras) y de herbívoros (cascos y pezuñas). Explicaremos las diferencias básicas entre unas y otras para poder distinguirlas y cada alumno elegirá la que prefiera para reproducirla en escayola.
• Estudio de otros rastros (10 min). Observaremos otros rastros de animales como descortezados de ungulados, frutos secos y piñas comidos por roedores, camisas de serpientes, cortezas comidas por insectos, nidos, plumas de aves, etc. Comentaremos las características principales de estos rastros para poder reconocerlos en el medio natural y realizaremos una breve introducción explicativa de las especies animales de las que provienen.
• Puesta en común (5 min). Realizaremos un repaso de todo lo aprendido en la sesión y lanzaremos algunas preguntas al grupo para realizar una reflexión final sobre la importancia de cuidar y conservar estos animales y, en general, toda la fauna del Parque Regional.
• Despedida y evaluación (5 min). Recordaremos la fecha de la salida de campo (si se ha reservado) y los requerimientos para el desarrollo de la misma. El alumnado y el docente realizarán la evaluación de la actividad

Todavía quedan plazas libres para solicitar esta y otras actividades. Si quieres conocer las actividades que ofrece GUADARRAMA RÍO DE ARENA, pulsa aquí.